KESILAPAN KATA BILANGAN

KESILAPAN DALAM KATA BILANGAN

SALAH	BETUL
Banyak organisasi-organisasi….	Banyak organisasi….
Banyak langkah-langkah….	Banyak langkah….
Semua tugas-tugas….	Semua tugas….
Semua anggota-anggota….	Semua anggota….
Semua ilmu-ilmu….	Semua ilmu….
Semua aspek-aspek….	Semua aspek….
Kesemua filem-filem….	Kesemua filem….
Segala maklumat-maklumat….	Segala maklumat….
Ramai pengguna-pengguna….	Ramai pengguna….
Kebanyakan orang-orang….	Kebanyakan orang….
Semua guru-guru….	Semua guru….
Semua pelajar-pelajar….	Semua pelajar….
Sebilangan besar ahli-ahli….	Sebilangan besar ahli….
Para pelajar-pelajar….	Para pelajar….

KESILAPAN KATA BILANGAN

KESILAPAN KATA BILANGAN

• SALAH	BETUL
  Di kalangan orang-orangdewasa….	Di kalangan orang dewasa….
  Rombongan wanita-wanita….	Rombongan wanita….
  Kumpulan pengakap-pengakap..	Kumpulan pengakap….
  Barisan pemain-pemain….	Barisan pemain….
  Deretan rumah-rumah….	Deretan rumah
  Jemaah menteri-menteri….	Jemaah menteri….
  Segerombolan pemberontak-pemberontak….	Segerombolan pemberontak….
  Rangkaian lagu-lagu….	Rangkaian lagu….
  Gugusan pulau-pulau….	Gugusan pulau….
  Mesyuarat ketua-ketua….	Mesyuarat ketua….
  Persatuan Bekas-bekasPerajurit….	Persatuan Bekas Perajurit….
  Gabungan pelajar-pelajar….	Gabungan pelajar….
  Senarai nama-nama….	Senarai nama….

DI ATAU PADA YANG BETUL?

'DI' ATAU 'PADA' YANG BETUL?

• 
  
  

  SALAH	BETUL
  Di zaman itu….	Pada zaman itu….
  Di waktu itu….	Pada waktu itu….
  Di suatu masa….	Pada suatu masa….
  Di saat ini….	Pada saat ini….
  Di abad ke-20	Pada abad ke-20
  Di pagi ini….	Pada pagi ini….
  Di petang itu….	Pada petang itu….
  Di bulan yang mulia ini….	Pada bulan yang mulia ini….
  Di hari yang bersejarah itu….	Pada hari yang bersejarah itu….
  Di  abad ini….	Pada abad ini….
  Di alaf baru ini….	Pada alaf baru ini….
  Di hujung tahun nanti….	Pada hujung tahun nanti….
  Di hari raya….	Pada hari raya….
  Di ketika ini….	Pada ketika ini….

PERBEZAAN PENGGUNAAN DALAM DENGAN DI DALAM

PERBEZAAN PENGGUNAAN 'DALAM' DAN 'DI DALAM'

SALAH	BETUL
di dalam mesyuarat	dalam mesyuarat
di dalam peperangan	dalam peperangan
di dalam kesedihan	dalam kesedihan
di dalam kemiskinan	dalam kemiskinan
di dalam kegembiraan	dalam kegembiraan
di dalam kegelapan	dalam kegelapan
di dalam mesyuarat	dalam mesyuarat
di dalam hal	dalam hal
di dalam seminar	dalam seminar
di  dalam kursus	dalam kursus
di dalam fikiran	dalam fikiran
di dalam urusan	dalam urusan
di dalam negara	dalam negara
di dalam perjuangan	dalam perjuangan

PELAN STRATEGIK DAN PELAN TAKTIKAL BAHASA MELAYU SK SERI PASIR 2014

PELAN STRATEGIK TAHUN 2011-2015

PANITIA BAHASA MELAYU SK SERI PASIR

ISU	MASALAH	MATLAMAT	STRATEGI	INDIKATOR PENCAPAIAN
Pencapaian Bahasa Melayu Masih Belum Mencapai Kelulusan 100% Dalam Peperiksaan UPSR.	Masih terdapat pelajar yang belum menguasai kemahiran membaca dan menulis. Lebih kurang 5-8% gagal dalam Pemahaman dan penulisan Kosa kata yang terbatas dan tidak meluas dan tidak dapat membina ayat yang gramatis.	Meningkatkan kadar celik huruf dan sifar buta huruf. Meningkatkan kelulusan 100% dalam Pemahaman dan Penulisan. Meningkatkan penguasaan pelajar dalam kosa kata/perbendaharaan kata dan dapat membina ayat yang gramatis.	Meningkatkan kualiti pengajaran guru. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sokongan Bahasa Melayu. Menjadikan Bahasa Melayu mata pelajaran yang mudah dan menarik minat murid.	100% murid menguasai kemahiran membaca dan menulis dari Tahun 1-6. Mencapai kelulusan 100 % dalam peperiksaan dalaman dan UPSR. Keupayaan murid untuk menguasai Kosa kata dan seterusnya boleh membina ayat dengan baik.

PELAN TAKTIKAL 2014

BIDANG KURIKULUM

PANITIA BAHASA MELAYU SK SERI PASIR

BIL	PROGRAM	OBJEKTIF	TANGGUNGJAWAB	TEMPOH	KOS/ SUMBER	TOV	ETR	INDIKATOR PENCAPAIAN
1.	Perkembangan Staf	Meningkatkan kemahiran pedagogi dan teknik pengajaran guru	Guru Besar Penolong Kanan 1 Ketua Panitia Bahasa Melayu.	Mei-Ogos	RM 300/ Sekolah	90% guru mencapai skor keseluruhan Sekurang-kurangnya 100%.	100% guru mencapai skor keseluruhan Sekurang-kurangnya 100%.	Kemahiran Pedagogi guru
2.	Bengkel Teknik menjawab kertas Penulisan	Meningkatkan Kemahiran murid dalam teknik menjawab kertas penulisan.	Ketua Panitia Guru-guru Bahasa Melayu	Mac-Ogos	RM 300/ Sekolah	88.14% murid menguasai	94.92% Murid menguasai	Peratus murid Menguasai penulisan.
3.	Program 3P Pengayaan, Pengukuhan dan Pemulihan Dalam Kertas Pemahaman.	Meningkatkan kemahiran murid dalam menjawab kertas pemahaman.	Ketua Panitia Guru-guru Bahasa Melayu.	Jan-Ogos	RM 300/ Sekolah	94.92% Murid menguasai	100% Murid menguasai	Peratus murid Menguasai Pemahaman.
4.	Program Menyalin Karangan	Meningkatkan penguasaan pelajar dalam penulisan dan meluaskan kosa kata.	Ketua Panitia Guru Bahasa Melayu Tahun 3,4,5 dan 6.	Januari-Oktober	RM 100/ Sekolah	88.14% Murid	94.92% Murid	Peratus Murid Menguasai kertas Penulisan.
5.	Penggunaan Akhbar Didik Dalam Kelas	Meningkatkan penguasaan pelajar dalam mennjawab soalan-soalan UPSR	Guru Bahasa Melayu Tahun 6	Januari – September	RM	94.92% Murid Menguasai Pemahaman 88.14% Penulisan	100% Murid Pemahaman 94.92% Penulisan	Peratus Murid Menguasai Pemahaman dan Penulisan

6.	Teka Silangkata	Meluaskan penguasaan pelajar terhadap kosa kata.	Ketua Panitia Guru Bahasa Melayu tahun 3-6	Januari-November	RM 100/ Sekolah	70% Tahun 3-6	100% Murid tahun 3-6	Peratus murid menguasai Kosa kata.
7.	Sudut Bahasa Melayu Di dalam Kelas	Meningkatkan Penguasaan pelajar dalam Tatabahasa khasnya penambahan Ilmu tatabahasa Dan kosa kata	1.      Guru Bahasa Melayu Dan Guru Kelas	Januari- November	RM 100/ Kelas	70% Tahun 1-6	100% Murid Tahun 1-6	Peratus murid Menguasai Kertas Pemahaman Dan Penulisan